『 우리들만의 약속 기호 』

∮이건 표시 하는 거야.
＿공사하는 그림이야.
＿공사하는데 자꾸 다니면 방해가 돼서 빨리 못 하니깐 들어오지 말라고 말하는거야.
＿우리 아파트에서도 도로와 인도를 공사하는데 세워 놓고 설명해 놓은 게 있었어.

∮표지판의 그림은...
＿글자를 모르는 사람들을 위해서 그림으로 그린거야.
＿우리가 말을 안 해줘도 다른 사람들이 보면 알 수 있어.
＿사람들끼리 이렇게 모양과 색을 정해서 다 아는거야.

∮표지판의 색은...
＿빨간색은 위험하다고 조심하라는 뜻이야.
＿이렇게 줄이 그어져 있으면 하지 말라는 말이야.
＿선이 없으면 자전거를 타도 된다는 말이야.
＿해도 된다는 뜻은 파란색이야.

∮내가 본 표지판
＿ 자동차가 길에서 가다가 이쪽으로 가세요 하면 이쪽으로 가면 돼.
＿ 화살표로 가면 가고 싶은 곳에 갈 수 있어.

∮여러 가지 표시
＿표지판 말고 다른데도 그림이 있어.
＿영화 볼 때 전화 쓰지 마세요하고 그린 그림도 있어.
＿영화 볼 때 장난치지 마세요하는 그림도 있는데...
＿불이 난다는 표시도 있다.
＿미용실에는 줄이 많이많이 그어져 있제?
＿휴게소에 가면 포크, 숟가락도 그려져 있지.
＿사람은 건너지 마세요 하는 것도 있고...
＿도서관에서는 조용히 하세요하는 것도 있어.

∮우리 반의 표시
＿우리 반에도 표시할 수 있는 게 많잖아.
＿맞다. 맞다! 화장실도 있고...
＿텔레비전이나 컴퓨터도 표시해 놓으며 찾기 쉽다.
＿사과반이니깐 사과로 표시해도 되잖아.
＿잘 알 수 있게 해야 하니깐 너무 많이 그리면 안 돼.
＿보고 바로 알 수 있게 해야 해.

∮글자보다 그림?! 복잡보다 간단하게?!
＿글자 모르는 사람은 그림만 보고도 알 수 있어.
＿글자가 길어서 보이지 않을 때도 있지만 그림은 짧아서 잘 보이잖아.
＿글자가 없어도 알 수 있게 표시해 놓았어.
＿만들어 놓은 사람들이 약속을 정한거야.
＿어린이들도 글자를 못 읽으니까...
＿제일 중요한 것만 있으면 돼.
＿여러가지가 있으면 헷갈리제?
＿필요한 것만 있으면 무슨 말인지 알 수 있어.
＿책 읽는 곳에는 책이 꼭 필요하다.
＿수영장에는 물이 없으면 절대 안 돼.
＿그러면 다른 사람들도 다 알 수가 있지.

∮어떤 표시일까?
＿나뭇가지 그림 같아.
＿꽃밭에서 유모차 타고 꽃을 떨어뜨리는 것 같아.
＿밭을 어지럽히지 마세요 하고 말하는 것 같아.
＿동물들이 다니는 것 같아.
＿포도랑 수박, 그리고 숫자 7 같아.
＿옛날 사람들이 그린 것 같아.
＿아주 아주 옛날에는 글자가 없었으니깐...

지금 주변에서 볼 수 있는 기호가 아닌 지난 사람들의 기호를
아이들은 이해할까?
어떤 의미인지 정확히 이해할 수는 없으나
그 옛날 사람들도 기호를 사용했음을 알아가고 있다.

∮< 옛날 >의 표시 : 그림
＿옛날에 피라미드에 보면 벽에다가 그려놨잖아.
＿그래. 큰 돌멩이에다가. 그래서 날아가지도 않는다.
＿공룡이 살던 옛날에는 동굴 벽에도 그려 놨다.
＿나무에도 뾰족한 걸로 그렸지. 나무를 깎아서 연필처럼 뾰족하게 해서.
＿흙에 쓰면 발로 밟으면 사라지니깐 안 돼.
＿오랫동안 볼 수 있게 해야지 나중에 사람도 알 수 있지.
＿우리도 그려놓으면 우리 말고 다른 사람이 나중에 봐도 알 수 있어.
＿그냥 종이에 그리면 젖어서 찢어질 수도 있어.
＿종이에 그리고 비닐로 덮으면 되잖아. 책상처럼...
＿그런데 하면 안 되고 단단한 곳에 해야된다.
＿벽돌이나 돌같이 안 지워지는 곳에...
＿이것도 계속 남아 있을 거야.
＿우리가 없어도 모르는 사람이 보면 알 수 있겠지?!
＿죽은 사람들이 나중에 사람한테 주는 선물이 될 거야.

훗날 다른 사람들이 알아볼 수 있도록 아이들은
지워지지 않는 재료를 발견하고
그 옛날 사람들이 그랬던 것처럼
두 손 꼭꼭 눌러가며 그림을 그려간다.
아니, 자신만의 기호를 새겨 넣는다.

∮< 지금 >의 표시 : 그림과 글자
＿그림만 표시하는 게 아니야.글자도 표시를 해 줘. 읽으면 알 수가 있지.
＿글자가 생겨서 사람들이 써서 보여주잖아.
＿한글도 있고 영어도 있어.
＿한자도 있잖아.
＿다른 나라에는 다른 글자도 많아.
＿글자를 보면 바로 알 수가 있지.

아이들은 하나의 모음과 자음이 만나 글자가 됨을 이미 알고 있었고
이것이 그림은 아니지만 하나의 기호가 됨을 알았다.
한글 뿐 아니라 세계 각국에 퍼져있는 다양한 언어!이 또한 누군가가 정해놓은 하나의 약속이었고 기호였다!

∮< 나중 >의 표시
＿나중에는 글자 말고 또 새로운 표시가 생겨날거야.
＿그래. 원래 글자도 없었는데 새로 생겨난 거잖아.
＿나중에는 어떤 표시가 생겨날까?
＿우리가 어른이 되면 로봇이 우리를 도와준다고 했어.
＿컴퓨터가 로봇한테 이렇게 해라고 시키잖아.
＿그러면 컴퓨터가 알 수 있는 표시를 해야 해.
＿컴퓨터는 눈이 없어서 글자나 그림을 볼 수 없어.
＿새로 표시를 만들어줘야지.
＿그걸 보면 컴퓨터가 로봇한테 시킬거야.
＿키보드에 보면 기호가 그려져 있어.
＿컴퓨터 할 때 뭐 쓸 때 모양으로 만들 수 있어.
＿나는 댓글에서 본 적이 있어.
＿웃는 표시도 있고 우는 표시도 있어.
＿그건 한글로도 만들 수 있어.

∮기호란
＿장소를 표시해 두는 거야. 지도에도 나와있지.
＿표지판도 기호야. 그림으로 표시해주잖아.
＿글자로 쓰는 것도 기혼데...
＿컴퓨터에 있는 말도 기호야.
＿뭔지 알려주려고 만들어졌지.
＿사람들이 표시한 걸 모를 수 있으니깐.
＿혼자일 때는 혼자서만 알면 되는데 사람들이 많으니깐 다 알 수가 없잖아.
＿그래서 모두가 알 수 있게 하려면 기호를 보여주면 편리하지.

하나의 그림, 하나의 글자가
어떤 의미를 가질까?
주위에 있는 수많은 기호들을 우리는 일상의 하나로 여긴다.
그러나 그 속에는 아주 오래 전부터 사람들이 정해 놓은 약속이 있다.
혼자서는 살아갈 수 없는 사회에서 모두가 모여 “함께”
어울려야 하기에 더욱 필요하다는 기호!
이 기호 속에서 아이들은 과거를 만났고 현재를 알아가고
또 미래를 상상해 본다.
우리들만의 약속, 기호!
이 안에서 우리는 새로운 질서를
만들어 간다.